Inspiration til brug af materialet

Nikotinfrie fællesskaber på skoleskemaet henvender sig til flere forskellige faggrupper. Hvad enten du er lærer, pædagog, sundhedsplejerske, kommunal konsulent eller træner i en forening, så vil materialet kunne anvendes i din indsats for at forebygge et nikotinbrug blandt de børn og unge, du har kontakt til.

Materialet består af:

• Aktiviteter, der styrker den enkeltes evne til at tage stilling, handle samt modstandskraft
• Dialogkort (klik og download), der kan udfolde de unges tanker, fx dagen efter undervisningen

Materialet er tiltænkt 5.-9. klasse. I udgangspunktet inkluderes aktiviteter om nikotin ikke i 5. klasse, der skal derimod være fokus på relationer, adfærd og fællesskaber. Der vil dog være tilfælde, hvor det giver mening allerede i 5. klasse at tale om nikotinprodukter, konsekvenser af brug mv., alt efter klassens erfaring og nysgerrighed på produkterne.

Pluk de aktiviteter du synes passer bedst til dér, hvor din klasse er lige nu, lad dig eventuelt inspirere af forslagene til de forskellige klassetrin ude til venstre i den blå boks.

Aktiviteterne kan anvendes i mange sammenhænge i skolen:

• et klassemøde, klassens time eller et brain break
• et PBL-forløb i 5.-9. klasse
• projektopgaven i 9. klasse
• den tværfaglige naturfagsopgave i 8.-9. klasse
• stande på events eller trivselsdage
• sundhedsplejerskens samtaler
• SSP-konsulenters indsatser på skoler
• det relationelle arbejde med nye medlemmer i en forening

De unge skal gerne føle, de er i et trygt rum for at give udtryk for deres holdning, værdier og tanker. En respekt opstår, når vi udviser en forståelse for forskellige synspunkter og erfaringer, og underviseren skal derfor skabe de trygge rammer bl.a. gennem:

• En anerkendelse af at de unge har forskelligt kendskab til og interesse for nikotinprodukter
• En respekt for at nogle unge har lyst til at sige deres mening højt, andre ikke
• Ingen er forpligtede til at dele deres personlige erfaringer
• Der er respekt for den enkelte og dennes udtalelser; dermed bør underviseren reagere på uhensigtsmæssige kommentarer og udfald fra andre unge

Bliv yderligere inspireret ved at læse mere her.